О книге Януша Корчака "Когда я снова стану маленьким"

Будучи школьницей, я часто думала, что если вдруг стану учителем, то никогда-никогда не забуду, каково это, быть ребенком или подростком. Думала, что всегда буду понимать своих учеников, ведь я же помню себя в их годы! Ну-ну… Дело не в том, что я забыла о своих детских и подростковых чувствах, просто сквозь призму времени искажается взгляд на эти чувства.

Когда я утром шла в школу, то часто думала: как же хорошо быть учителем (такие мысли меня чаще всего посещали в дни контрольных работ)! Думала: вот учитель дал нам задание, а сам сидит и журнал заполняет – красота! А мы-то пишем контрольную, за которую рискуем получить плохую отметку… Как хорошо быть учителем!

Сейчас, став учителем, проверяя по ночам тетрадки, готовясь ежедневно к урокам, я думаю о том, как хорошо быть учеником. Как хорошо не проверять тетрадки, а просто делать в них домашнюю работу. Как хорошо читать учебники не для того, чтобы составить доступный конспект и на следующий день, стоя у доски, объяснять тему целому классу, а просто читать и узнавать что-то новое. Хорошо радоваться открытиям, сделанным во время уроков. Да даже забыть дома тетрадь с домашней работой бывает неплохо… Как хорошо быть учеником!

С другой стороны, сколько проблем у школьников! Не выучил параграф, уже второй раз забыл тетрадку с домашней работой, поругался с другом, не был внимательным на уроке, перепутал сроки сдачи работы, не успел дописать контрольную… Что же, все-таки учителем быть лучше?

Книга польского педагога Януша Корчака «Когда я снова стану маленьким» как раз о желании взрослого учителя снова стать маленьким.

«Ну так вот, лежу я как-то в постели, не сплю и думаю:
"Знал бы, ни за что бы не хотел стать взрослым. Ребенку во сто раз лучше. Взрослые - несчастные. Неправда, будто они делают, что хотят. Нам еще меньше разрешено, чем детям. У нас больше обязанностей, больше огорчений. Реже веселые мысли. Мы уже не плачем - это правда, но, пожалуй, лишь потому, что плакать не стоит. Мы только тяжело вздыхаем".»

Чудесным образом герой снова превращается в школьника. Нетрудно догадаться после моего предисловия, что, вернувшись в детство,  рассказчик недолго наслаждается произошедшей переменой.

«Я размышлял о своей серенькой взрослой жизни, о ярких годах детства Я вернулся в него, дав обмануть себя воспоминаниям. И вот я вступил в обыденность детских дней и недель, Я ничего не выиграл, только утратил закалку - умение смиряться.
Грустно мне. Плохо».

В художественную форму облекает выдающийся педагог размышления о сложности отношений между миром взрослых и миром детей. Как у одних, так и у других много трудностей, проблем, страданий. Как детям понять взрослых? Как взрослым вспомнить себя в юном возрасте?

Много я написала. И все как-то бестолково. Корчак в обращении к своим читателям намного лучше сказал:

«Взрослому читателю

Вы говорите:
- Дети нас утомляют. Вы правы. Вы поясняете:
- Надо опускаться до их понятий.
Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься.
Ошибаетесь!
Не от этого мы устаем. А оттого, что надо подниматься до их чувств.
Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться.
Чтобы не обидеть. 

Юному читателю 

В этой повести нет приключений. Повесть эта - психологическая. Она психологическая не потому, что про псов. Да и пес-то в ней только один Пятнашка.
"Психе" - по-гречески значит "душа", а здесь рассказывается о том, что происходит в душе человека: о чем он думает, что чувствует».